“最美教师”李光荣，用教育照亮孩子们的人生路

第一次产生想要成为一名人民教师的想法时，李光荣还是一名高中生，那时的他，对教师这个职业心怀敬畏，所以高考时，他毅然报考了师范大学。

大学期间，李光荣每年都会参加学校组织的社会实践活动，走进校园，在与小朋友们互动的同时，向他们传授知识。面对孩子时，李光荣往往觉得特别的满足，他们对知识的渴望、他们眼中的光，都让李光荣感受到作为老师的满满幸福感，也让他坚定了成为一名老师的决心。

大学毕业后，李光荣成为了一名人民教师。怀着成为一名好老师的目标，李光荣扎根校园，至今已经干了十六年了。

李光荣现在再回首16年前第一次登上讲台时的场景，笑着说道：“当时太年轻！”。在他的讲述中，我们仿佛可以看到当时那个意气风发的年轻人，带着初为人师的青涩，带着教学育人的责任，严格地要求着每一个学生。经过多年的教学积累，那时的李光荣也慢慢成长为眼前的李老师，多了些岁月的沉淀，更多了些人生的经验。

李光荣对教师这个职业也有自己的理解：“作为老师，我们不仅是学生学习的引导者，也是学生学习过程中的参与者；不仅要教授学生新知识，也要告诉他们人生的道理，引领学生树立正确的人生观、价值观，明确未来追求的方向。”

李光荣是一名物理老师，他的教学方式和教学风格得到过众多学生和家长的认可。在他看来，学习要讲究方法。“建立物理模型”就是李光荣的教学方式，通过“模型”，学生能够在最短的时间内，发现知识点的共通之处，并将之运用到实际的问题中。

不仅如此，李光荣还鼓励学生做事之前先制定计划，并定期检查，让每一位学生都养成了在学习的过程中有条不紊、方向清晰的习惯；他还经常将之前优秀毕业生的学习方法分享给学生们，让他们借助榜样的力量少走一些弯路！

李楚原不仅是物理老师，同时还是一名班主任。身为班主任，李光荣多了一个“人生导师”的角色，他在生活中培养孩子们形成良好的学习和行为习惯，关心孩子们的心理健康，关注他们学习与放松的劳逸结合，以及代表学校联络家长，成为家校共育的“纽带”。

对自己的未来规划，李光荣说得也朴实无华，他希望自己能够一直对教师这份职业的热爱，并通过这份热爱，陪伴更多的孩子走向他们的成功之路。 

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